Làm thế nào để viết lời chứng thực về một học sinh, nhân viên hoặc chỉ là một người bình thường

Khi thay đổi công việc hoặc vào một trường đại học, một đặc điểm thường được liệt kê trong danh sách các tài liệu cần thiết. Nó là gì, tại sao cần thiết, và ai có thể viết nó? Có rất nhiều câu hỏi. Hơn nữa, một trong những câu hỏi thường gặp nhất về cách viết một đặc tính. Tại sinh viên hoặc nhân viên, nó không thành vấn đề. Nguyên tắc viết hoàn toàn giống nhau.

Đặc điểm và mục đích của nó

Một đặc điểm là một mô tả rõ ràng về một người, thói quen, khuynh hướng và khát vọng của anh ta. Làm thế nào để viết lời chứng thực cho nhân viên hoặc học sinh?

Mục đích chính của đặc điểm viết là đưa ra cái nhìn rõ ràng và có cấu trúc nhất về một chủ đề nhất định. Giáo viên vừa đến một lớp học mới hoặc đã có một học sinh mới sử dụng nó đặc biệt thường xuyên. Và từ họ, bạn thường có thể nghe câu hỏi làm thế nào để viết một đặc tính về học sinh. Hoặc các nhà quản lý - để xác định các nhà lãnh đạo tiềm năng giữa các cấp dưới hoặc đơn giản là để hiểu sâu hơn về bản chất của nhân viên của họ.

Nó được thực hiện dưới mọi hình thức. Nếu, khi bị sa thải, một người thận trọng đưa cô ấy khỏi nơi làm việc, thì mô tả được viết ở dạng trung lập. Trong trường hợp một số tổ chức yêu cầu nó, được phép chỉ ra trong các cụm từ đầu tiên ở đâu và cho mục đích gì tài liệu này nên được gửi.

Những gì cần được phản ánh và làm thế nào để làm cho một đặc tính

Phản ánh trong tài liệu tất cả những đặc điểm tính cách sẽ cho phép người lạ biên soạn một bức tranh hoàn chỉnh về người này. Vì vậy, hãy trả lời câu hỏi làm thế nào để viết một đặc tính trên một học sinh. Và với ví dụ này, chúng tôi sẽ phân tích các nguyên tắc cơ bản của việc biên soạn một tài liệu như vậy.

• Thông tin chung. Ví dụ: tuổi, họ và tên, quốc tịch, lớp học, tên của cha mẹ và nơi làm việc, địa chỉ nhà và số điện thoại. Thông tin này có thể được yêu cầu, nếu cần thiết, để liên lạc với cha mẹ hoặc đưa ra ý tưởng ban đầu về gia đình của trẻ.
• Thông tin sức khỏe. Trong phần này của tài liệu, cần chỉ ra các bệnh lý đã biết, chấn thương, hạn chế hoạt động thể chất. Nếu có thông tin về bất kỳ bệnh lý nào trong gia đình, bạn có thể chỉ định nó. Cũng cần lưu ý xem học sinh có tham gia thể thao hay không. Nếu vậy, làm thế nào, có bất kỳ thành công trong lĩnh vực này.

  

• Thông tin về sở thích và sở thích của trẻ. Chúng tôi chỉ ra các chủ đề quan tâm lớn nhất, cũng như sở thích bên ngoài trường học. Nó có thể là con lăn, graffiti, thêu. Cũng cần lưu ý rằng trẻ đến thăm tất cả các loại vòng tròn.
• Thông tin về phát triển trí tuệ. Phần đặc tính này cho biết thông tin liên quan đến mức độ và tốc độ ghi nhớ, sự hiện diện của bộ nhớ trực quan. Điều quan trọng là trẻ dễ dàng nhận biết thông tin bằng tai như thế nào.
• Thông tin về xã hội. Cần phải mô tả mối quan hệ của anh ấy với toàn bộ nhóm, cũng như việc trẻ giao tiếp với những đứa trẻ xung đột khó khăn như thế nào. Chúng tôi phân tích mối quan hệ của học sinh với giáo viên và những người xung quanh.
• Thông tin về các khía cạnh đạo đức và đạo đức của nhân cách. Chúng tôi mô tả hành vi của đứa trẻ trong một tình huống gây tranh cãi hoặc khó khăn, chúng tôi rút ra kết luận.

Những gì để tránh

Làm thế nào để viết một đặc tính về một học sinh tạo ra nhiều mâu thuẫn hoặc vấn đề và đồng thời không rơi vào tính cách? Điều này khá phức tạp. Giáo viên cần thể hiện sự chuyên nghiệp tối đa, để không chuyển sang đánh giá chủ quan về tính cách của trẻ. Rốt cuộc, đặc điểm này, trong tương lai, có thể hủy hoại sự nghiệp hoặc chặn truy cập vào một tổ chức giáo dục đại học. Khi mô tả đặc điểm tính cách tiêu cực, bạn phải cực kỳ cẩn thận và thận trọng. Sự thù địch cá nhân không nên được phản ánh trong các tài liệu thuộc loại này, ngay cả khi không chính thức.