Video: Phương pháp dạy học tích cực để phát triển phẩm chất năng lực học sinh 2024, Có Thể
Điều gì quyết định chất lượng giáo dục trong các cơ sở giáo dục? Nhiều người nghĩ rằng câu trả lời nằm ở cơ sở vật chất của tổ chức, mong muốn của sinh viên hoặc sự kiên trì của giáo viên. Nhưng hiếm khi có ai nhớ lại các Phương pháp. Và vô ích, bởi vì nhà phương pháp học là người chịu trách nhiệm giới thiệu các phương pháp giảng dạy hiệu quả.
Thật không may, ít người biết chính xác những gì các chuyên gia đang làm. Lý do là các nhà phương pháp không tương tác trực tiếp với sinh viên, vẫn còn trong bóng tối của giáo viên và nhà giáo dục. Tuy nhiên, họ là những người tạo ra các lý thuyết và phương pháp giáo dục cơ bản trong thế giới hiện đại.
Nhà phương pháp học là ai
Trước hết, nhà phương pháp học là một giáo viên được đào tạo tốt, với mong muốn giúp đỡ người khác. Dựa trên kiến thức, kinh nghiệm sống và xu hướng của thời đại, chuyên gia này phát triển và thực hiện các phương pháp giáo dục khác nhau. Trong tương lai, các giáo viên khác sẽ sử dụng các tác phẩm của mình để cải thiện hiệu suất của học sinh.
Ngoài ra, công việc của một nhà phương pháp học bao gồm chứng nhận nhân viên của các tổ chức giáo dục. Để làm điều này, họ sử dụng cả một cuộc phỏng vấn và xác minh tất cả các tài liệu, cùng một tạp chí tuyệt vời, sách kiểm soát và kế hoạch trừu tượng của bài học kinh nghiệm.
Nhiều nhà phương pháp học có liên quan đến công việc thư viện. Họ đảm bảo rằng họ mang đến đó những cuốn sách được thu thập có liên quan như thế nào, và liệu chúng có đủ cho tất cả học sinh hay không. Đúng như vậy, ngân sách của tổ chức giáo dục luôn đóng một vai trò quan trọng trong vấn đề này, vì vậy kế hoạch của nhà phương pháp học không thể luôn luôn được hoàn thành 100%.
Những gì bạn cần để trở thành một nhà phương pháp học
Mặc dù trong tất cả các tổ chức giáo dục, vị trí của một nhà phương pháp học được liệt kê, không có chuyên môn riêng cho nó tại trường đại học. Giáo dục của một nhà phương pháp học là kiến thức thu được thông qua kinh nghiệm cá nhân và mong muốn giúp đỡ người khác. Và nói chung, để ứng tuyển vào vị trí này, việc có bằng tốt nghiệp giáo viên đạt được trong một cơ sở giáo dục đại học là đủ.
Tuy nhiên, nếu một người muốn trở thành một chuyên gia xuất sắc trong lĩnh vực này, anh ta sẽ phải tích cực tham gia vào sự phát triển toàn diện của chính mình. Một nhà phương pháp học tốt là một nhà tâm lý học hiểu trẻ em nghĩ như thế nào. Thật vậy, không có điều này, không thể lập ra một chương trình lớp mà học sinh sẽ thích.
Ngoài ra, nhà phương pháp học phải theo dõi tất cả các cập nhật trong thế giới giáo dục để hiện đại hóa tất cả các phương pháp của mình kịp thời. Và quan trọng hơn, một chuyên gia như vậy phải có khả năng trình bày đúng thông tin này cho giáo viên để họ không chỉ bám sát mọi thứ xảy ra mà còn hoàn thành một cách hoàn hảo các nhiệm vụ được giao. Do đó, nhà phương pháp học phải có những kiến thức của một nhà lãnh đạo, cũng như hòa đồng.
Nơi làm việc
Một nhà phương pháp học là một vị trí trong lĩnh vực giáo dục, và do đó tất cả các nơi làm việc của anh ta được liên kết với các tổ chức giáo dục. Trước hết, điều này bao gồm trường mẫu giáo, trường học, lyceums, cao đẳng và đại học. Tổ chức càng cao trong thang phân cấp, càng có nhiều yêu cầu được đưa ra cho nhân viên tương lai.
Ngoài ra, ở tất cả các thành phố, và thậm chí còn nhiều hơn ở các trung tâm huyện, có một nội các gồm các nhà phương pháp và trung tâm phương pháp. Để đến đây mà không có kinh nghiệm làm việc là rất khó, ngoại trừ việc ứng viên có đề xuất, hoặc anh ta thể hiện mình tốt trong cuộc phỏng vấn.
Các nhà phương pháp cũng được chỉ định cho các thư viện thành phố, để họ giúp công nhân địa phương lưu giữ hồ sơ.
Ưu điểm và nhược điểm của nghề
Trong số những lợi thế của nghề này, đáng chú ý là thiếu sự lãnh đạo rõ ràng. Hầu hết các nhà phương pháp quyết định tự làm gì và khám phá khu vực nào. Chuyên môn này giúp loại bỏ hoạt động thể chất, vì vậy đối với những người muốn kiếm sống bằng chính tâm trí của họ, đây là một lựa chọn khá tốt.
Ngoài ra, công việc của một nhà phương pháp học sẽ hấp dẫn những người tìm cách phát triển và nắm vững kiến thức và kỹ năng mới mọi lúc. Đồng thời, người ta có thể tự hào nhận ra rằng công việc được thực hiện sẽ mang lại lợi ích cho sinh viên, điều đó có nghĩa là nó sẽ ảnh hưởng đến phúc lợi của đất nước.
Nhược điểm là không có sự chắc chắn rõ ràng trong nhiệm vụ của nhà phương pháp. Do đó, khá nhiều núi công việc khó hiểu được đổ lỗi cho các chuyên gia này, không liên quan chặt chẽ đến việc tạo ra các phương pháp giáo dục mới. Ngoài ra, khá khó khăn cho nhà phương pháp học khi tham gia nhóm, bởi vì mặc dù anh ta làm việc vì lợi ích của các giáo viên, anh ta không phải là một trong số họ.
