Tâm lý của lao động. Một giáo sư là

Có một công nghệ để nghiên cứu, mô tả và thiết kế các chuyên ngành - nghề nghiệp. Các nghiên cứu thuộc loại này được tiến hành có tính đến các yêu cầu kinh tế xã hội và tâm lý. Trong quá trình này, một professiogram được biên soạn. Đây là một kết quả đặc biệt của nghiên cứu. Trong văn bản dưới đây, bạn có thể tìm hiểu thuật ngữ này có nghĩa là gì, cho mục đích nghiên cứu như vậy được thực hiện và phương pháp nào được sử dụng.

Định nghĩa

Trong tâm lý học lao động, có một phần - giáo sư. Thuật ngữ này xuất phát từ hai từ. Trong bản dịch của Gravvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv Mục đích của khu vực này là gì? Thông thường, kết quả nghiên cứu (một giáo sư) là thông tin về một chuyên ngành hiện có hoặc dự kiến. Nhưng trong một số trường hợp, kết quả của nghiên cứu bao gồm dữ liệu trung gian về loại hoạt động hiện tại với những thay đổi có thể. Bản thân nghiên cứu và kết quả của nó - professiogram - là các giai đoạn bắt buộc trong việc tổng hợp tất cả các công trình khoa học trong tâm lý học công thái học, lao động và kỹ thuật. Đối tượng nghiên cứu là tất cả các khía cạnh của quá trình lao động. Mọi người đều có thể làm quen với việc phân loại ngành nghề theo các tác phẩm của các nhà tâm lý học nổi tiếng K.K. Platonov, I.P. Titova và E.A. Klimov.

Làm thế nào bạn bắt đầu áp dụng khái niệm này?

Professiogram xuất hiện vào những năm 20 của thế kỷ XIX. Sau đó, khoa tâm lý học Liên Xô đã làm việc chuyên sâu để tạo ra các quy tắc và phương pháp để phân tích hoạt động lao động. Tóm tắt kết quả của những nghiên cứu này, các nhà khoa học đã phát triển một phần trong tâm lý học lao động - nghề nghiệp. Định nghĩa này bao gồm các hoạt động cho nghiên cứu, đánh giá tâm lý và thiết kế của chuyên ngành được nghiên cứu. Ngoài ra, các thuộc tính của các đối tượng là thành phần chính của quá trình làm việc, cụ thể là: chủ đề, chủ đề, nhiệm vụ, công cụ và điều kiện làm việc, nhất thiết phải được làm việc ở đây.

Nguyên tắc cơ bản của giáo sư là cách tiếp cận phân chia để nghiên cứu các chuyên ngành. Bản chất của thuật ngữ này là quá trình nghiên cứu phụ thuộc vào giải pháp của các vấn đề nhất định. Ví dụ, đối với lựa chọn chuyên nghiệp, chỉ những dấu hiệu đó là cần thiết để có thể phân biệt các đối tượng theo sự phù hợp của họ đối với một hoạt động lao động cụ thể. Tầm quan trọng hàng đầu là đặc tính của kiến ​​thức, kỹ năng, khả năng và chức năng làm việc. Để xác định sự mệt mỏi chuyên nghiệp, các dấu hiệu được chọn bắt đầu quá trình này.

Phân loại theo loại

Mỗi nghề nghiệp là một tài liệu có mục đích, thời gian biên soạn, khối lượng. Theo điều này, cũng như sự sẵn có của dữ liệu tương tự, kết quả nghiên cứu được hệ thống hóa. Ngoài ra, các mã hóa sau đây được phân biệt:

1. Thông tin. Tại đây, các cuộc tham vấn được tổ chức với những người chưa quyết định lựa chọn nghề nghiệp. Kỹ thuật này bao gồm một mô tả ngắn gọn và có hệ thống về các đặc điểm cần thiết.

2. Chẩn đoán. Loại nghiên cứu này được sử dụng khi cần thiết để tìm ra lý do cho năng suất thấp, sản phẩm chất lượng thấp, doanh thu nhân viên, tỷ lệ tai nạn và thương tích cao, v.v. Để kết thúc này, tiến hành một nghiên cứu về pháp lý, kỹ thuật, tâm lý, cũng như các đặc điểm vệ sinh của lao động. Như thực tế cho thấy, định nghĩa của các chỉ số này có tầm quan trọng lớn đối với kết quả cuối cùng của công việc.

3. Dự đoán. Nguyên tắc phân tích này cung cấp các khuyến nghị để cải thiện các kỹ năng chuyên nghiệp để cải thiện sự phát triển nghề nghiệp.

Cách tạo

Các chương trình khác nhau đã được phát triển phù hợp với điều này hoặc giáo sư đó được hình thành. Một ví dụ về mô hình đơn giản nhất đã được đề xuất bởi nhà tâm lý học E. A. Klimov. Nó được gọi là "công thức đặc sản." Bản chất của phương pháp là tất cả các ngành nghề nên được chia theo các đối tượng chính. Ngoài ra, sự tương tác của con người với các đối tượng này nhất thiết phải được tính đến. Ví dụ: "cá nhân - thiên nhiên", "chủ đề - công nghệ", "con người - một hình ảnh nghệ thuật", v.v. Nó cũng nhấn mạnh mục đích của lao động, sử dụng các phương tiện hoạt động và các điều kiện sản xuất thuận lợi nhất.

Cơ cấu nghề nghiệp

Để chỉ ra những phẩm chất mà một chuyên ngành cụ thể cần có, các hành động lao động được chia thành các hoạt động. Klimov, vì mục đích này, khuyên bạn nên nêu bật những phẩm chất làm việc quan trọng nhất.

Trong mọi trường hợp, với sự chuẩn bị chính xác của biểu đồ, cần phải trả lời một số câu hỏi. Cụ thể là:

1. Những hành động nào một người cam kết? Trong đoạn này, bạn có thể sử dụng phương pháp quan sát hoặc hướng nội.

2. Làm thế nào để anh ấy làm cho họ? Đó là, cần thiết ở đây để trình bày chi tiết phân tích các hành động.

3. Vì mục đích gì mà một người thực hiện các hoạt động này?

4. Công cụ nào được sử dụng trong quá trình lao động? Đoạn này sẽ phản ánh các kỹ năng mà một cá nhân phải có để tuân thủ quy trình công nghệ.